Buenas tardes papás y mamás,
Como ya os habrán contado los peques, para fin de curso vamos a hacer un teatro en el salón de actos para los alumnos/as del 1 ciclo de primaria y de infantil. La obra de teatro se llama "El viaje de los Reyes Magos".
El día 23 de diciembre por la mañana, además de nuestra pequeña fiesta en clase, realizaremos el teatro y veremos las actuaciones que han preparado los compañeros/as de 1º y 2º e infantil.
El reparto de papeles se ha intentado hacer por consenso, según los alumnos/as que querían hablar más tiempo en público. A otros/as les ha podido la vergüenza y no han querido hablar nada, así que participarán pero sin diálogo.
Cada niño/a lleva su parte de la obra fotocopiada, para que se la aprenda. Cuanto antes la sepan mejor, ya que así pueden ensayar la expresión corporal.
No hace falta que os compliquéis con los disfraces, ya que la obra va a ser sólo un ratito en el salón de actos. Así que podéis reciclarlos si tenéis de otros años o de amigos/as que os lo puedan dejar, así como si queréis echarle un poco de imaginación y con algunas cosas que tengáis en casa y un poco de maquillaje seguro que queda genial. Os dejo aquí los personajes de cada uno/a.
Si alguno/a por cualquier motivo no pudiese venir ese día, por favor avisadme antes para organizar y cambiar los diálogos si es necesario.
Pastores:
- Erik
- Celia
- Alejandra
- Daniel Macías
- Liria
- Alejandro
- Manuel Bonilla
- Alberto
- Guille
- Jake
- Alberto
Rey Melchor:
- Hugo
Rey Gaspar:
- Iker
Rey Baltasar:
- Jose
Pajes:
- Daniel Cortés
- Francisco
- Adela García
- Julia
- África
José:
- Manuel Otero
Virgen María:
- Adela Zea
Estrella:
- Aya
Mula:
- Sofia
Buey:
- Lucía
Niño Jesús:
- Jorge
Palmera:
- Jose David
Ángel:
- Ángela
Igualmente, para ese mismo día, podéis ir organizando entre vosotras/as para ver que puede traer cada uno/a de comida o bebida (no se pueden traer frutos secos). No traigáis mucho que suele sobrar siempre.
Saludos y cualquier duda me comentáis.
lunes, 12 de diciembre de 2016
jueves, 17 de noviembre de 2016
UDI: LOS JUGUETES
Queridas familias,
Lo primero es agradecer la colaboración y participación en la unidad anterior.
A partir del lunes comenzaremos con la siguiente UDI, cuyo centro de interés es el juguete.
A partir de esa temática, iremos trabajando la materia, las fuentes de energía, los sectores de la economía, los juguetes en las diferentes culturas,... (os hemos mandamos una circular con el alumnado).
Aprovechando que el 25 de noviembre es el Día Internacional contra la Violencia de Género, trabajaremos en clase en torno a los juguetes no sexistas. Podéis consultar en la página web del cole, en las novedades, material que hemos colgado, en relación a la elección de juguetes, con el fin de que sean lo más igualitarios posibles y nos permitan crecer libres y sin prejuicios de género. Os dejo también aquí la misma guía, que espero podáis leer y os ayude en la elección de los juguetes que compramos. Pincha aquí
Igualmente os dejo este enlace donde podéis encontrar más información sobre igualdad de género.
Lo primero que os pedimos es que el próximo lunes, todos/as los/as niños/as traigan un juguete de casa ( no importa que se sea viejo o el tipo de juguete que sea).
Y como en anteriores unidades, podéis traer todas las aportaciones que se os ocurran en torno a este centro de interés: manualidades, exposiciones sobre temas que os interesen, murales,... La duración de la unidad será hasta final de trimestre.
Muchas gracias de nuevo por la colaboración.
Lo primero es agradecer la colaboración y participación en la unidad anterior.
A partir del lunes comenzaremos con la siguiente UDI, cuyo centro de interés es el juguete.
A partir de esa temática, iremos trabajando la materia, las fuentes de energía, los sectores de la economía, los juguetes en las diferentes culturas,... (os hemos mandamos una circular con el alumnado).
Aprovechando que el 25 de noviembre es el Día Internacional contra la Violencia de Género, trabajaremos en clase en torno a los juguetes no sexistas. Podéis consultar en la página web del cole, en las novedades, material que hemos colgado, en relación a la elección de juguetes, con el fin de que sean lo más igualitarios posibles y nos permitan crecer libres y sin prejuicios de género. Os dejo también aquí la misma guía, que espero podáis leer y os ayude en la elección de los juguetes que compramos. Pincha aquí
Igualmente os dejo este enlace donde podéis encontrar más información sobre igualdad de género.
Lo primero que os pedimos es que el próximo lunes, todos/as los/as niños/as traigan un juguete de casa ( no importa que se sea viejo o el tipo de juguete que sea).
Y como en anteriores unidades, podéis traer todas las aportaciones que se os ocurran en torno a este centro de interés: manualidades, exposiciones sobre temas que os interesen, murales,... La duración de la unidad será hasta final de trimestre.
Muchas gracias de nuevo por la colaboración.
miércoles, 5 de octubre de 2016
ACLARACIONES
Buenas tardes a todos/as.
Lo primero felicitaros por los trabajos tan maravillosos que estáis haciendo, tanto a los niños/as como a las familias, ya que sabemos que es trabajo y tiempo de todos/as.
En cuanto al tiempo, la udi del cuerpo humano, aunque no tiene un tiempo determinado, ya que dependerá de la motivación y de lo que los alumnos/as puedan profundizar, en principio está establecida hasta el 15 de noviembre, por lo que podéis traer vuestras investigaciones o trabajos hasta esa fecha. No os agobiéis con los trabajos, no hay que hacer nada específico, y cada familia debe organizar su tiempo de acuerdo con sus posibilidades. Lo importante es implicarse de alguna manera, que puede ir desde traer cualquier material relacionado que tengáis en casa, hasta realizar un trabajo o un experimento.
Igualmente os informo que la semana que viene comenzaremos con los libros viajeros:
- Cuento: se trata de hacer un cuento enlazado que comienza con una entrada ya dada. En cada página escribirá el niño al que le toque, y así se irá continuando la historia. Debajo de cada fragmento que escriba cada niño, hará también un dibujo relacionado con la parte de la historia que ha escrito. Es muy importante que se continúe la historia, por lo que se debe leer todo lo escrito por los compañeros/as anteriormente.
- Poemas: Cada alumno hará un poema con rimas ( escrito en verso), y lo ilustrará debajo.
- Descripciones: cada alumno/a debe recortar una imagen (lugar, animal, persona, objeto,..) de una revista, de internet,... , debe pegarla en la parte superior de la página que le toque y hacer una descripción sobre ella. Las descripciones deben llevar un orden, es decir, si estamos hablando sobre la descripción física de una persona no pasamos a la descripción de la personalidad hasta que no terminemos la física. Si describimos un lugar, podemos empezar por lo que vemos desde un punto hasta otro y luego con las cosas que se podrían hacer allí o lo que a cada uno/a le sugiera. Hay que tener imaginación, es decir no importa que nos inventemos lo que queramos, lo que importa es como se escribe.
- Diario de clase: el diario lo harán en clase cada día, pero lo irán llevando a casa para que lo lean junto a la familia, con la idea de que os vayan explicando, a partir de esa lectura, lo que estamos aprendiendo en clase, y así podéis estar más informados y podéis reforzar lo dado.
Es importante que se use plantilla (la llevarán en el libro), y que esté bien presentado, limpio y con buena letra. Si es posible se debe dar ayuda al alumno/a para escribirlo, e ir corrigiendo las faltas de ortografía o de puntuación, para que así cuando lean lo de los compañeros lo vean escrito correctamente. Por tanto antes de comenzar, se debe leer lo que han escrito anteriormente los demás.
Por último, os informo que la reunión general será durante este mes de octubre, así que todas las dudas que tengáis podremos resolverlas en dicha reunión.
Saludos y de nuevo gracias por la colaboración.
Lo primero felicitaros por los trabajos tan maravillosos que estáis haciendo, tanto a los niños/as como a las familias, ya que sabemos que es trabajo y tiempo de todos/as.
En cuanto al tiempo, la udi del cuerpo humano, aunque no tiene un tiempo determinado, ya que dependerá de la motivación y de lo que los alumnos/as puedan profundizar, en principio está establecida hasta el 15 de noviembre, por lo que podéis traer vuestras investigaciones o trabajos hasta esa fecha. No os agobiéis con los trabajos, no hay que hacer nada específico, y cada familia debe organizar su tiempo de acuerdo con sus posibilidades. Lo importante es implicarse de alguna manera, que puede ir desde traer cualquier material relacionado que tengáis en casa, hasta realizar un trabajo o un experimento.
Igualmente os informo que la semana que viene comenzaremos con los libros viajeros:
- Cuento: se trata de hacer un cuento enlazado que comienza con una entrada ya dada. En cada página escribirá el niño al que le toque, y así se irá continuando la historia. Debajo de cada fragmento que escriba cada niño, hará también un dibujo relacionado con la parte de la historia que ha escrito. Es muy importante que se continúe la historia, por lo que se debe leer todo lo escrito por los compañeros/as anteriormente.
- Poemas: Cada alumno hará un poema con rimas ( escrito en verso), y lo ilustrará debajo.
- Descripciones: cada alumno/a debe recortar una imagen (lugar, animal, persona, objeto,..) de una revista, de internet,... , debe pegarla en la parte superior de la página que le toque y hacer una descripción sobre ella. Las descripciones deben llevar un orden, es decir, si estamos hablando sobre la descripción física de una persona no pasamos a la descripción de la personalidad hasta que no terminemos la física. Si describimos un lugar, podemos empezar por lo que vemos desde un punto hasta otro y luego con las cosas que se podrían hacer allí o lo que a cada uno/a le sugiera. Hay que tener imaginación, es decir no importa que nos inventemos lo que queramos, lo que importa es como se escribe.
- Diario de clase: el diario lo harán en clase cada día, pero lo irán llevando a casa para que lo lean junto a la familia, con la idea de que os vayan explicando, a partir de esa lectura, lo que estamos aprendiendo en clase, y así podéis estar más informados y podéis reforzar lo dado.
Es importante que se use plantilla (la llevarán en el libro), y que esté bien presentado, limpio y con buena letra. Si es posible se debe dar ayuda al alumno/a para escribirlo, e ir corrigiendo las faltas de ortografía o de puntuación, para que así cuando lean lo de los compañeros lo vean escrito correctamente. Por tanto antes de comenzar, se debe leer lo que han escrito anteriormente los demás.
Por último, os informo que la reunión general será durante este mes de octubre, así que todas las dudas que tengáis podremos resolverlas en dicha reunión.
Saludos y de nuevo gracias por la colaboración.
lunes, 3 de octubre de 2016
BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO
UDI CONOCEMOS NUESTRO CUERPO
Os doy la bienvenida de nuevo al blog de la clase. Una vez acabada la evaluación inicial comenzamos con nuestras unidades didácticas y volvemos a dar uso al blog de clase.
Hoy lunes comenzamos con la primera udi, "Conocemos nuestro cuerpo", cuyo centro de interés será el conocimiento del cuerpo humano (músculos, esqueleto y sistemas más importantes), así como hábitos que nos ayudan a mantenerlo fuerte y sano. A través de este centro de interés iremos trabajando las áreas instrumentales, lengua y matemáticas, y de forma más esporádica otras áreas.
Para ello pedimos vuestra colaboración, tal como hacíamos el curso pasado, trayendo todo lo que interese al alumnado, eso sí, intentando motivarlos también desde casa, despertándoles la curiosidad y el interés. Pueden investigar, escribir, traer libros, artículos, hacer manualidades,... todo lo que tenga conexión con el centro de interés.
Gracias por vuestra colaboración.
Os doy la bienvenida de nuevo al blog de la clase. Una vez acabada la evaluación inicial comenzamos con nuestras unidades didácticas y volvemos a dar uso al blog de clase.
Hoy lunes comenzamos con la primera udi, "Conocemos nuestro cuerpo", cuyo centro de interés será el conocimiento del cuerpo humano (músculos, esqueleto y sistemas más importantes), así como hábitos que nos ayudan a mantenerlo fuerte y sano. A través de este centro de interés iremos trabajando las áreas instrumentales, lengua y matemáticas, y de forma más esporádica otras áreas.
Para ello pedimos vuestra colaboración, tal como hacíamos el curso pasado, trayendo todo lo que interese al alumnado, eso sí, intentando motivarlos también desde casa, despertándoles la curiosidad y el interés. Pueden investigar, escribir, traer libros, artículos, hacer manualidades,... todo lo que tenga conexión con el centro de interés.
Gracias por vuestra colaboración.
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