TIPOS DE ECOSISTEMAS

Maquetas realizadas por los equipos de clase. Algunos tipos de ecosistemas.

MEJORA TU VELOCIDAD Y FLUIDEZ LECTORA

Buenos días, os dejo un enlace en el apartado de lengua, "Eficacia lectora", con diversas actividades para imprimir o interactivas, que os pueden ayudar a mejorar la fluidez lectora, así como indirectamente la escritura. Os aconsejo especialmente las actividades on-line, son divertidas y te pueden ayudar mucho. ¡Ánimo!

¡ A TRABAJAR!

Buenos días alumnos/as.

Os animo a que vayáis trabajando, también desde casa, en relación a los animales en peligro de extinción. Os he dejado un par de enlaces sobre los animales en peligro de extinción para que podáis investigar. Igualmente podéis encontrar muchos más enlaces en internet que os pueden parecer interesantes.
Además de lo que investiguéis, seguid haciendo otro tipo de trabajos, sobre todo lectura diaria, escritura, resolución de problemas, cálculo,...
Os propongo que para esta semana preparéis una carta para enviar a un/a compañero/a al buzón de clase, también podéis preparar una descripción de un animal en peligro de extinción para explicar en clase y entregarlo a la seño, o cualquier otro tipo de actividades que os parezcan interesantes.

¡Ánimo y a seguir aprendiendo!

UDI 1: CREAMOS NUESTRO ECOSISTEMA

Durante este trimestre (teniendo en cuenta que el tiempo siempre es flexible), trabajaremos en relación a los ecosistemas y el cuidado del medio ambiente, lo que conlleva una temática muy extensa como el conocimiento de animales y plantas, el conocimiento de nuestro planeta, el clima y el tiempo atmosférico, el agua y su ciclo, la interacción entre los seres vivos y los inertes y el cuidado de nuestro planeta.

Como sabéis vuestra colaboración es indispensable, y favorecerá directamente en la motivación y el aprendizaje del alumnado. Para ello os iré informando de la secuencia de la UDI, para que desde casa podáis participar mediante exposiciones, trabajos, investigaciones,...(siempre de forma voluntaria ) en lo que estemos trabajando en ese momento, así como de los indicadores de evaluación que evaluaremos durante el trimestre.

La tarea final a la que el alumnado debe llegar y crear de forma activa, es hacer maquetas de los diferentes ecosistemas y entre toda la clase formar un ecosistema de verdad.

Para comenzar, formaremos los grupos de la udi1 con técnicas de cohesión de grupo, y empezaremos con una carta que un tal "Leonardo" nos ha mandado a clase... A ver de qué se trata.

Os seguiré informando.

BIENVENIDA AL CURSO 2017/18

¡¡Bienvenidos/as al curso 2017/18!!

Otro curso escolar se nos avecina, y de nuevo nos reencontramos, llenos de ilusiones y sobre todo con muchas ganas de aprender y divertirnos en el camino.

Os deseo un feliz curso y espero que sea un año fantástico para todos/as. ¡No dejéis de seguir el blog de aula y el de los compañeros/as!

UDI "UN PASO AL PASADO" (SECUENCIA)

Buenas tardes, como sabéis hemos comenzado a trabajar en una nueva unidad didáctica integrada en relación al paso del tiempo.
La primera actividad, para despertar la motivación del alumnado, fue el visionado de la película " ICE AGE", ya que va sobre los períodos de glaciación en la Tierra.
A partir de ahí hemos visto la temática relacionada con el agua, el ciclo del agua, los estados del agua y los climas en el mundo, terminando con un experimento que hemos hecho en clase sobre los cambios de estado de la materia ( haciendo helados e hirviendo agua, así como condensándola).
La siguiente tarea que propuse al alumnado fue realizar una lluvia de ideas con las curiosidades o los temas de los que querían saber más en relación al paso del tiempo, y a partir de ahí pude terminar de realizar la Unidad didáctica, con la materia que más le ha interesado dentro del contenido que tenemos que trabajar relacionado con la historia.
LLUVIA DE IDEAS

Os dejo a continuación la secuencia que vamos a seguir, ya que sería interesante que el alumnado fuera investigando en casa y trayendo exposiciones a clase para compartir la información con el resto de compañeros/as. Además os he dejado en la parte derecha de ciencias de este blog, de forma secuenciada, vídeos y diferentes páginas web con información relacionada con lo que estamos y vamos a seguir trabajando, por lo que estaría bien que el alumnado la consultara.
Os dejo la secuencia:
TAREA 1: EL CICLO DEL AGUA (el ciclo del agua, los estados del agua, los climas del mundo y experimentos con los cambios de estado) (lo hemos terminado esta semana)
TAREA 2: LA CREACIÓN DE LOS PLANETAS (creación del universo y de los planetas, creación de la vida en la Tierra, los volcanes, experimento con un volcán, los fósiles)
TAREA 3: LOS DINOSAURIOS ( dinosaurios y creación de una maqueta)
TAREA 4: LA PREHISTORIA (evolución de los homínidos, los mamuts, vida de los prehistóricos, creación de una cueva y pinturas rupestres).
TAREA 5: LA EDAD ANTIGUA
TAREA 6: LA EDAD MEDIA
TAREA 7: LA EDAD MODERNA (el descubrimiento de América)

UDI "EL PASO DEL TIEMPO"

Estimadas familias, durante el tercer trimestre trabajaremos una unidad didáctica integrada relacionada con el paso del tiempo.

Para ello empezaremos enlazando la unidad anterior sobre lo continentes con la unidad actual, y por ello trataremos primeramente el ciclo del agua y los climas del mundo. Aproximadamente este contenido se trabajará hasta la semana que viene, por lo que podéis investigar en casa sobre la temática y compartirlo con la clase mediante exposiciones.
Seguidamente trabajaremos las edades de la historia, para lo cual ya os iré informando cómo podéis colaborar y cuál será el trabajo final que realizará el alumnado.

¡Muchas gracias de antemano por la colaboración!

PISTA 20 DE ENERO

Seguimos viajando y viajando, pero ya nos quedan muy pocas provincias por conocer. Esta semana nos encontramos en la provincia considerada la puerta de Andalucía, situada al noreste de la comunidad autónoma andaluza. Vemos muchos olivares y nos encanta su aceite de oliva. Como nos gusta mucho salir al bosque hemos decidido visitar “El Parque Natural de Cazorla, Segura y Las Villas” declarado Reserva de la Biosfera.

¿Dónde nos encontramos?

PISTA: 16-02-17

Nuestra clase sigue viajando y viajando, actualmente nos encontramos en una provincia fronteriza con Portugal y bañada por el Océano Atlántico. Nos encantaría ver al Lince Ibérico en el Parque Nacional de Doñana, pero andando y andando hemos llegado a una pequeña aldea llamada “El Rocío”. ¿Dónde nos encontramos?

Como tenemos unos/as alumnos/as y familias tan trabajadores/as, hemos tenido un montón de exposiciones y vamos un poco atrasados en nuestro viaje, ya que tenemos que acabarlo la semana que viene. Para que pueda ser así, de las tres provincias que quedan, quien quiera hacer alguna exposición, sólo podrá hacerlo de una de ellas. Si se han hecho exposiciones de las provincias que llevamos visitadas hasta ahora no es necesario hacer ninguna más. Gracias por vuestra colaboración.

NUEVA PISTA

Nuestra clase sigue viajando, hoy nos encontramos en una provincia que limita, al oeste, con las provincias de Málaga y Córdoba; al norte con Jaén, al este Almería y al sur tiene salida al mar Mediterráneo. Dicen que a los deportistas del esquí les encanta porque tiene una sierra muy nevada y que antiguamente fue capital de la vida musulmana, dejándoles uno de los monumentos más importantes y visitados de todo el mundo, “La Alhambra”.

Podéis comenzar a investigar y traer todo lo que aprendáis entre mañana y el lunes.

¡A seguir viajando!

NUESTRO VIAJE POR ANDALUCÍA

Hola familias, desde esta semana empezamos nuestro gran viaje por Andalucía. 

Durante la semana  se facilitará una pista al alumnado para averiguar en qué provincia de Andalucía nos encontramos. De casa, el alumnado podrá traer información de dicha provincia, desde imágenes  información variada sobre monumentos y lugares, poetas, escritores, pintores, cantantes, comidas típicas, anécdotas, recortes de periódicos,… que ellos mismos explicarán al resto de la clase. Ya sabéis, que es importante que hayan entendido lo que han traído y que lo expliquen a los demás, no importa que sea algo corto y sencillo. La información se trae a clase durante los dos días siguientes, una vez dada la pista.

La pista de esta semana es:

Las clases de segundo de primaria somos muy viajeras y hemos decidido conocer nuestra Comunidad Autónoma, viviendo experiencias muy divertidas y viendo lugares muy bonitos y con mucha historia. Esta semana comenzamos visitando  una provincia situada al sur de la costa mediterránea, entre las provincias de Granada y Cádiz, y limitando al norte con las de Córdoba y Sevilla. Dice que en la capital de la provincia, desemboca el río Guadalmedina y que su flor característica es la biznaga.

¿Dónde nos encontramos?

DÍA DE LA PAZ

Mañana lunes, 30 de enero, celebramos el día de la PAZ. Para ello realizaremos diversas actividades, con el fin último de que los niños/as valoren la importancia de convivir pacíficamente, respetándonos los unos/as a los/as otros/as.
Para ello, entre otras actividades, realizaremos unas actividades interactivas basadas en este juego, del cual os dejo el enlace, por si queréis hacerlo también en casa.
¡FELIZ DÍA DE LA PAZ!

día de la PAZ

Mi pueblo Alhaurin el Grande

Trabajos realizados por los alumn@s y sus familias

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