UDI 2: UN PASEO POR EL TIEMPO.

Como ya sabréis, durante este trimestre estamos trabajando en una UDI sobre historia.

La UDI se compone de varias partes: Prehistoria (la cual estamos trabajando actualmente), Edad Antigua, Edad Media,  Edad Moderna y la realización de la tarea final.

En clase hemos recibido una máquina, “LA MÁQUINA DEL TIEMPO”, y gracias a ella estamos viajando a tiempos pasados y descubriendo cosas muy interesantes.

El alumnado puede llevarse las libretas para que veáis lo que estamos trabajando, aunque muchas de las actividades son orales o visuales. Como sabéis, podéis apoyar desde casa todas estas actividades, por ejemplo investigando más desde casa, preparando exposiciones, visualizando vídeos, juegos,…

Además de la parte de ciencias, estamos insertando en la udi otros contenidos de lengua y matemáticas. Destaco a continuación algunos de ellos, que al ser nuevos pueden ser más complicados para algunos/as alumnos/as, para que lo repaséis en casa.

-          Matemáticas: medidas (metro, gramo, litro y sus múltiplos y submúltiplos), así como operar con ellas, números decimales y operaciones con ellos, división con cuatro cifras en el dividendo y una en el divisor, multiplicaciones por dos cifras, fracciones,…Así como es importante seguir trabajando el razonamiento matemático mediante los problemas, ya que es donde realmente se observa la competencia matemática del alumnado.

-          Lengua: tipos de palabras (verbo, adjetivo, sustantivo), género y número, sujeto y predicado de una oración, acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas,… Seguimos trabajando principalmente la comprensión lectora y la expresión escrita y oral.

En este UDI vamos a trabajar con algunos procesadores de texto, en concreto “Power Point” y “Word”. Haremos en clase un trabajo sobre la historia en Power Point, (en grupos), el cual tendrán que exponer oralmente. Pueden practicar también en casa a usar estos procesadores. El que quiera, voluntariamente, puede entregar la ficha del libro semanal o la expresión escrita también pasado a ordenador.

Os recuerdo que el alumnado debe llevar a casa diariamente la carpeta roja, ya que ahí tienen material que les he proporcionado para usar en la tarea diaria, ya sea de casa o la que yo mando, como escribir textos  (taller ortografía, taller expresión escrita), resolución de problemas (taller de problemas). En muchas ocasiones me la encuentro en clase y no la llevan, por lo que entiendo que no lo usan.

Más adelante os seguiré informando del desarrollo de la udi.

Os dejo algunos enlaces sobre historia que pueden usar.

Saludos y cualquier cosa no dudéis en preguntarme.

Escritura cuneiforme

Egipto

Astérix y Obélix

IMPERIO ROMANO

aprender y jugar con la historia

juegos de historia y vida en sociedad

Vídeos

Vídeos

TIPOS DE ECOSISTEMAS

Maquetas realizadas por los equipos de clase. Algunos tipos de ecosistemas.

MEJORA TU VELOCIDAD Y FLUIDEZ LECTORA

Buenos días, os dejo un enlace en el apartado de lengua, "Eficacia lectora", con diversas actividades para imprimir o interactivas, que os pueden ayudar a mejorar la fluidez lectora, así como indirectamente la escritura. Os aconsejo especialmente las actividades on-line, son divertidas y te pueden ayudar mucho. ¡Ánimo!

¡ A TRABAJAR!

Buenos días alumnos/as.

Os animo a que vayáis trabajando, también desde casa, en relación a los animales en peligro de extinción. Os he dejado un par de enlaces sobre los animales en peligro de extinción para que podáis investigar. Igualmente podéis encontrar muchos más enlaces en internet que os pueden parecer interesantes.
Además de lo que investiguéis, seguid haciendo otro tipo de trabajos, sobre todo lectura diaria, escritura, resolución de problemas, cálculo,...
Os propongo que para esta semana preparéis una carta para enviar a un/a compañero/a al buzón de clase, también podéis preparar una descripción de un animal en peligro de extinción para explicar en clase y entregarlo a la seño, o cualquier otro tipo de actividades que os parezcan interesantes.

¡Ánimo y a seguir aprendiendo!

UDI 1: CREAMOS NUESTRO ECOSISTEMA

Durante este trimestre (teniendo en cuenta que el tiempo siempre es flexible), trabajaremos en relación a los ecosistemas y el cuidado del medio ambiente, lo que conlleva una temática muy extensa como el conocimiento de animales y plantas, el conocimiento de nuestro planeta, el clima y el tiempo atmosférico, el agua y su ciclo, la interacción entre los seres vivos y los inertes y el cuidado de nuestro planeta.

Como sabéis vuestra colaboración es indispensable, y favorecerá directamente en la motivación y el aprendizaje del alumnado. Para ello os iré informando de la secuencia de la UDI, para que desde casa podáis participar mediante exposiciones, trabajos, investigaciones,...(siempre de forma voluntaria ) en lo que estemos trabajando en ese momento, así como de los indicadores de evaluación que evaluaremos durante el trimestre.

La tarea final a la que el alumnado debe llegar y crear de forma activa, es hacer maquetas de los diferentes ecosistemas y entre toda la clase formar un ecosistema de verdad.

Para comenzar, formaremos los grupos de la udi1 con técnicas de cohesión de grupo, y empezaremos con una carta que un tal "Leonardo" nos ha mandado a clase... A ver de qué se trata.

Os seguiré informando.

BIENVENIDA AL CURSO 2017/18

¡¡Bienvenidos/as al curso 2017/18!!

Otro curso escolar se nos avecina, y de nuevo nos reencontramos, llenos de ilusiones y sobre todo con muchas ganas de aprender y divertirnos en el camino.

Os deseo un feliz curso y espero que sea un año fantástico para todos/as. ¡No dejéis de seguir el blog de aula y el de los compañeros/as!

UDI "UN PASO AL PASADO" (SECUENCIA)

Buenas tardes, como sabéis hemos comenzado a trabajar en una nueva unidad didáctica integrada en relación al paso del tiempo.
La primera actividad, para despertar la motivación del alumnado, fue el visionado de la película " ICE AGE", ya que va sobre los períodos de glaciación en la Tierra.
A partir de ahí hemos visto la temática relacionada con el agua, el ciclo del agua, los estados del agua y los climas en el mundo, terminando con un experimento que hemos hecho en clase sobre los cambios de estado de la materia ( haciendo helados e hirviendo agua, así como condensándola).
La siguiente tarea que propuse al alumnado fue realizar una lluvia de ideas con las curiosidades o los temas de los que querían saber más en relación al paso del tiempo, y a partir de ahí pude terminar de realizar la Unidad didáctica, con la materia que más le ha interesado dentro del contenido que tenemos que trabajar relacionado con la historia.
LLUVIA DE IDEAS

Os dejo a continuación la secuencia que vamos a seguir, ya que sería interesante que el alumnado fuera investigando en casa y trayendo exposiciones a clase para compartir la información con el resto de compañeros/as. Además os he dejado en la parte derecha de ciencias de este blog, de forma secuenciada, vídeos y diferentes páginas web con información relacionada con lo que estamos y vamos a seguir trabajando, por lo que estaría bien que el alumnado la consultara.
Os dejo la secuencia:
TAREA 1: EL CICLO DEL AGUA (el ciclo del agua, los estados del agua, los climas del mundo y experimentos con los cambios de estado) (lo hemos terminado esta semana)
TAREA 2: LA CREACIÓN DE LOS PLANETAS (creación del universo y de los planetas, creación de la vida en la Tierra, los volcanes, experimento con un volcán, los fósiles)
TAREA 3: LOS DINOSAURIOS ( dinosaurios y creación de una maqueta)
TAREA 4: LA PREHISTORIA (evolución de los homínidos, los mamuts, vida de los prehistóricos, creación de una cueva y pinturas rupestres).
TAREA 5: LA EDAD ANTIGUA
TAREA 6: LA EDAD MEDIA
TAREA 7: LA EDAD MODERNA (el descubrimiento de América)